Wordshop 4 — Вирусные роликиНовостиДругие впечатления

***
Я расстроен и доволен одновременно. Расстроен, потому что не проявил себя вообще (нервы), а доволен полученной порцией хороших знаний и материала для размышлений.
Упражнение «Кто ты?» хорошо прочистило мозги, «Расскажи историю» научило искать и находить ключи, а «Спич на 10 минут» структурировать мысли. Ну, а «Х.. Й» — вне конкуренции. Посчитаю за счастье когда-нибудь работать с Фейгиным.
Я очень хочу поделиться своими эмоциями по-поводу Фейгина!
мне кажется, мои эмоции разделяют все ребята!
***
Слушала его второй раз. Первый — на кампусе, когда мы рисовали чайников-пессимистов и чайников-оптимистов ))) поэтому в общем я была готова, как мне казалось, к его лекции и ждала чего-то оригинального и неожиданного!
читаю на сайте: «темная сторона мозга... принести повязки», думаю: «ну, стеб, наверное, не в прятки же мы там будем играть».
Единственное, что я угадала — в прятки не играли! )) Монотонно спрашиваешь человека в повязке: «Кто ты?» — он буксует, копается, запинается, подбирает слова. Потом, когда села отвечать сама, 5 минут показались 5 часами. Хотелось рявкнуть голосу: «отвяжись!», «Да никто, отстань»... а вместо этого выдаешь все новые и новые роли. Очень крутое задание — «рассказы к маскам», Фейгин показал, как важно подбирать к людям ключи и какая порой огромная разница между тем, ЧТО Мы говорим и ЧТО слышат люди...
Лично меня его «французский» не смущал и не мешал воспринимать информацию. Его очень интересно слушать! тем более он сказал в начале лекции: «За много лет обучения студентов я понял, что обычными методами я не могу никого ничему научить!»
пусть учит необычными!!!!!!
и вообще, мне кажется, что такие лекции очень объединяют и сплачивают народ и развинчивают комплексы и загоны.
P.S. ехала в электричке домой и все еще отвечала на вопрос: «Кто я?» — уже не голосу, а самой себе, приехала домой — и сон у домочадцев отложился до 2 ночи, обсуждали мою лекцию, я фонтанировала эмоциями!
***
...сначала мне не понравился его заход, типа рубаха парень — с членом на майке. Потом я присмотрелся, понял, что член — это кость, да и собака прикольно нарисована:)
То, что он пытался донести и как он это делал, я считаю идеальным построением урока, получился урок-тренинг. Мне кажется, каждый урок нужно проводить в подобном формате (психологические тренинги и некоторые курсы ученические проходят так же).
Мне было приятно, чему он пытался нас научить: он дал нам методику, а это остается намного дольше в памяти, чем просто лекции.
***
Меня занятие с Леонидом Фейгиным безумно порадовало, заставило задуматься и даже вдохновило.
По-моему, это было самое необычное занятие за все историю Вордшопа.
Пять минут с завязанными глазами и необходимостью самоидентификации показались бесконечными. И именно в эти пять минут я впервые подумала, что ненавижу психологию. Но задуматься заставило конкретно...
Рассказывание истории за одну минуту, а также выслушивание их также научило, что:
  • не надо верить маскам
  • не надо бояться
  • всех цепляет что-то приятное, личное и недосказанное
  • всех раздражает желание запомниться любой ценой
  • вечные ценности еще живы
  • экстремальные, необычные и курьезные ситуации всегда и всех вызывают интерес
  • если в шаблонную фразу вставить неожиданное действующее лицо («мой сомик решил покончить жизнь самоубийством»), то это запомнят все.
Последнее задание, в котором мы решили помочь Вите Курастикову, помогло мне в борьбе с моей презентацияфобией. После этого мне любая презентация покажется не такой уж ужасной.
А еще, как мне кажется, это занятие научило никогда не прекращать думать, т. к. даже о карандаше можно говорить (и по делу!) часами.
Вот такое у меня впечатление от субботнего занятия. А еще это было первое занятие на Вордшопе, после которого я действительно устала. И это здорово! Леонид заставил нас шевелить мозгами.
***
От Фейгина остались очень двоякие чувства. Первый час занятия прошел на ура, было смешно. Но после упражнения «кто ты?» стало пусто, потому что каждый ответ давался очень тяжело и отнимал много энергии. Может, так только мне показалось... К самому концу занятия, по-моему, Леонид немножко перегнул палку, потому что уши лихорадочно свернулись в трубочку и разворачиваться обратно не хотели.
Когда мы на следующий день собрались на мозговой штурм, все обессиленно требовали антифейгина — мозг функционировать отказывался.
С другой стороны, очень много интересного услышали. В любом случае, это занятие одно из самых ярких.
P.S. А еще он нам открыл матерные чакры, пытаемся их обратно закрыть.
***
по поводу Фейгина
Нам очень понравилось! Ребята, наверное, ещё сами тебе отпишутся.
А я, приехав домой, ещё долго рекламировала вокруг все подряд, вспомнила кучу интересных историй, заразила этими эмоциями своих друзей, так что конкурс на следующий водшоп уже будет точно раза в 2 больше:)
Очень понравилось рыться в себе, открывать разум и находить новый мир в обыденных вещах:) мне очень понравилось!!! Единственное, у меня предложение: почаще бы:) Даже проведя около шести часов, осталось ощущение, что мало и хочется ещё:) на то он и Фейгин:) хорошенького понемножку:)
***
Эмоционально было сложно) Но это ничего, я думаю. Субботнее занятие далеко не самый жесткий вариант был, я права? Для моего аморфного мозга встряска была полезна. Еще теперь есть над чем подумать, сделала кое-какие важные выводы для себя, но что с этими выводами делать — пока непонятно... Я, наверное, немного туманно пишу, но просто на самом деле так оно и есть.
А еще в воскресенье утром (да и в субботу ближе к ночи тоже) в голове было пусто, как будто в голове разместился надутый гелием воздушный шарик.
Вот такие впечатления.
Ну, и как побочный эффект: свернутые в трубочку уши и открытая «матерная чакра» у девочек. Но, я думаю, уши постепенно расправятся, а чакра непременно закроется))
С нетерпением жду следущую пятницу)
***
Светлана Майбродская: От себя напишу следующее: я очень благодарна Лене за то, что он пришел к нам. И отдельное спасибо от меня за то, что придумал задание «расскажи историю», которое показало нам, куда следует стремиться.